Die Projektpräsentation in der 9. Jahrgangsstufe fußt auf den zwei Säulen Projekt und der darauf folgenden Präsentation, wodurch die ganzheitliche Entwicklung der Jugendlichen gefördert werden soll. Im Mittelpunkt stehen komplexe und problemorientierte Aufgaben, die im Team gewinnbringend gemeinsam bearbeitet werden sollen. Dies schließt sowohl die Planung, Organisation und Durchführung als auch die Präsentation der Ergebnisse mit ein.
Als großes Ziel wird dabei die Entwicklung und Förderung von Kompetenzen gesehen,
die im späteren Berufsleben von Arbeitgebern willkommen sind.
Ablauf
Bis Weihnachten wählen die Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe ein Thema, das von den Lehrkräften erarbeitet wurde. Mindestens drei Lehrer mit je einem Fach begleiten das Projekt. Anschließend werden in Gruppen von vier bis fünf Schülern in Projektstunden die Themen in einer selbständigen Planungsphase erarbeitet. Die Schüler bekommen hierfür zwischen Weihnachten und Ostern vier Tage Bearbeitungszeit (Donnerstag, Freitag, Montag, Dienstag). Die Bereitschaft, an Nachmittagen oder Wochenenden am Thema zu arbeiten, wird erwartet.
Es zählt nicht nur das Produkt, auch der Prozess bis dahin wird bewertet. Dies schließt Fähigkeiten oder Kompetenzen wie eine faire Zusammenarbeit, Ausdauer, Engagement, die Einhaltung von Absprachen, der eigene Beitrag zur Materialsammlung usw. mit ein. Dokumentiert wird die Arbeit durch eine Präsentationsmappe mit einem Projekttagebuch, die jeder Schüler für sich selbst anlegt.
Auch der Vortrag und die Präsentation spielen eine sehr wichtige Rolle, die im Rahmen einer gemeinsam geplanten Projektmesse erfolgen. Benotet werden hier neben inhaltlichen Kriterien (Korrektheit, Informationsauswahl, Kompetenz bei Rückfragen, usw.) auch die Organisation und Vorgehensweise. Darüber hinaus spielen die verwendeten Medien und auch die Angabe des Literatur- bzw. Quellenverzeichnisses eine Rolle.
Bewertung
Insgesamt erhält jeder Schüler eine/mehrere individuelle Noten. Bei erfolgreicher Präsentation können die Schüler mit einem Zertifikat ausgezeichnet werden und eine entsprechende Bemerkung ins Zeugnis bekommen. Arbeitsprozess, Dokumentation und Präsentation stellen die einzelnen Teilbereiche der Gesamtbenotung stellen dar. Gute Erfahrungen haben die Lehrkräfte mit folgender Gewichtung erzielt:
- Arbeitsprozess (einfach): 25 Prozent
- Dokumentation (einfach): 25 Prozent
- Präsentation (doppelt): 50 Prozent
Unter folgendem Link ist ein Leitfaden für die Gestaltung der Präsentationsmappe erhältlich.
Rechtliches
Es ist nicht das Ziel, vorgefertigte Referate aus dem Internet zu kopieren!
Dies gilt als Unterschleif und wird mit ungenügend bewertet.